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讀者投書：邱風（退休教師、詩歌音樂創作者）教育是治國平天下的要務。候選人政見對教育的主張，可看出其人是否有能力從政，為民服務以及做好教育工作。教育的重點在應該教什麼，怎麼教，誰來教。教育的主角是老師和學生。老師知道怎麼教教什麼，學生知道自己要學什麼，能追隨好的老師學習：這樣教育就有了好的開始。韓國瑜的教育主張主要是讓學生遊學，給錢借錢給他們(免利息或不用還)去遊學。這是以錢來解決教育。如教育只是給錢，那麼可能會產生土豪哥劣紳兄。土豪哥劣紳兄會犯錯，犯錯能改仍可成為好人，甚至對社會人群會有貢獻。魏應充，他並非土豪劣紳，不過曾被人議論，但如今他做很多有益社會的事。錢對教育有幫助，但是教育的重點不能只是給錢，借錢給他們(學生)。教育有比錢更重要或同樣重要的東西，如果忽略了，小模吸毒毒死或街頭兇殺或貪官汙吏就頻上社會版了。國民黨總統參選人韓國瑜深夜臉書分享他近來所提出青年政策，包括「政府讓您出國交換一年」、「就學貸款免利息」。面對教育部質疑恐有學生套利，韓國瑜批評這完全是不食人間煙火的想法，「是把我們台灣孩子都當成賊嗎？」教育部的質疑是合情合理的，因為學貸畢竟是要讓學生能求學、讀書；如用學貸套利，那麼如果不得利，套不到利反而被套牢；這樣不但沒獲利反而被吃掉，那麼學生處境更艱困，讀書求學目標達不成之外，反而陷入更難堪困窘境地，這樣反而害了學生，這不是更害了學生嗎？韓國瑜這樣亂亂喊叫亂咬(把孩子當賊)，無的放矢，只是製造混亂與陷害；對需要幫助人毫無益處。他一直放出免利息、免費、給錢的政見或“征見”“蒸見”，只是出征一時興起之見、出征之箭、穿雲箭，一下子就蒸發掉不見了──人民或許一時會被吸引，年輕人或許會受騙上當，但結果將是陷害、危害年輕人。他一直要免費、給錢，但他是自掏腰包嗎？用他私人的錢嗎？而且這樣真的是教育之道，可達到教育目的嗎？國民黨總統參選人韓國瑜夫人李佳芬積極為韓國瑜拚選戰， 3日到台中舉辦「佳芬講堂」。對於韓國瑜日前提出就學貸款免息的政見，就有民眾指出，要是有學生申請學貸出國後卻不回國，導致呆帳，又該怎麼辦，李佳芬則表示「政府就吞了吧」。李佳芬這話說的非常不正確，因為根本沒有政府吞得下。政府根本沒有錢，哪吞得下？比如國民黨執政時留下的呆帳，國民黨吞得下嗎？賠得出嗎？賠不出，那就會留給接手的政府。接手的政府，比如說民進黨執政，民進黨賠得出嗎？同樣賠不出。那麼這債務，沉重債務，誰背負？誰償還？沒人償還。如果有人有錢償還，那不是政府而是人民，以人民繳納的稅金償還。所以韓李他們說的「政府就吞了吧」，其實完全是「人民就吞了吧」，也就是由人民繳納的稅金來償還。只有這個辦法，別無他法。這種情況下是人民背債、吞下債，而不是政府吞債。因為政府的錢就是稅金，而稅金來自人民。而且這樣做還有後災，問題並沒解決。政府挪用稅金填補呆帳，那其他支出就會短缺。比如房貸各種保險健保軍公教薪水退休金等等，就會短缺，會引起更大的資金短缺問題。到時怎麼辦？加稅嗎？或許可考慮。但那會引起更大風暴更大災難。而且學生即使不用還貸款，他們也未必受益，得到幫助。教育問題也未必得到解決。唐朝韓愈曾為文談論的有名諫議大夫陽城，史書說陽城曾經盡心盡力教育人，其中提到他教一個鄉里的人讀經書經傳，因沒把握正確教育原則(例如因材施教、張弛寬嚴得宜，深淺得當，循序漸進，不屑之教斯亦教之之類)，結果導致所教學生自殺了。里人鄭俶欲葬親，貸於人無得，(陽)城知其然，舉縑與之。俶既葬，還曰：「蒙君子之施，願為奴以償德。」城曰：「吾子非也，能同我為學乎？」俶泣謝，即教以書，俶不能業，城更徙遠阜，使顓其習。學如初，慚，縊而死。城驚且哭，厚自咎，為服緦麻瘞之。鄭俶想報答陽城葬親之恩，願當陽城的奴僕而陽則要他讀書。鄭就跟陽學習。可是陽所教的他無法學，讓他痛苦，難受，結果一死了之。教育其實不是那麼容易的事。教育不是免費遊學就會有什麼教育成績、效果。重點還是在怎麼教，教什麼，會不會教等等。沒把握這些，光借錢給他，那後果堪慮。除非有一種例外的情況，韓李有錢，他們拿出自己的錢來償還學子學生的債務，像郭董說的：六歲以下嬰孩由國家養，由他來籌錢找錢，也就是說要用他私人的錢財來支付。韓李夫婦做得到嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【Yahoo論壇】係網友、專家的意見交流平台，文章僅反映作者意見，不代表Yahoo奇摩立場 >>> 投稿去